„Wychodzą z cienia podwórkowe wspomnienia”- przerwa międzylekcyjna może bawić, uczyć i wychowywać.
Projekt innowacyjny, edukacyjno-wychowawczy.
Od kwietnia realizujemy w naszej szkole projekt, którego głównym celem jest „uwolnienie” przerwy międzylekcyjnej od nudy, biegania, hałasu i chaosu, a zastąpienie tego chwilą odpoczynku, spokoju, kreatywnego spędzania wolnego czasu, wzajemnego poznawania siebie, logicznego myślenia przy wykorzystaniu różnorakich gier podwórkowych.
W związku z realizacją tego projektu na korytarzach naszej szkoły pojawiły się zaprojektowane w nowoczesny sposób gry i zabawy podwórkowe, w które nasi uczniowie mogą się bawić i grać podczas przerw międzylekcyjnych.
Projekt zakłada przełożenie dawnych gier i zabaw podwórkowych na aktywność dzieci w trakcie przerw międzylekcyjnych. Celem tego projektu jest również zachowanie “przy życiu” i upowszechnianie dawnych zabaw, gier podwórkowych stanowiących nieformalną, a przez to bliską i autentyczną część dziedzictwa. Przywołując zapomniane gry, zabawy i tradycję wspólnego spędzania czasu, chcemy zachęcić uczniów do zainteresowania się obyczajami naszego regionu, wspomnień z dzieciństwa, które mogą stanowić pierwszy krok na drodze zwiększenia integracji społecznej.
Dawniej dzieci więcej czasu spędzały na świeżym powietrzu organizując sobie różne zabawy z rówieśnikami. Miały więcej ruchu niż teraz. Lepiło się bałwany na podwórkach lub rzucało śnieżkami. Jeśli pogoda nie sprzyjała, dzieci bawiły się w domu w różne zabawy i gry. Na pewno więcej grano w gry planszowe. Bawiono się w bierki lub pchełki, państwa – miasta, statki, kółko – krzyżyk, ciuciubabkę, głuchy telefon. Dziś te zabawy coraz częściej są wypychane przez środki masowego przekazu, a przede wszystkim przez techniki multimedialne. Chcemy pokazać dzieciom alternatywne formy spędzania wolnego czasu sprzyjające ich rozwojowi, rozwijające ich wyobraźnię , powodujące wielozmysłowe poznawanie świata.
Opracowała: Mariola Kamińska, Jolanta Karolewska
